Svar
I den svenska skolan och läroplanen finns en klar målsättning av att elever inte bara ska bedömas utifrån kunskapsnivå utan att de också ska bedömas utifrån abstrakta förmågor som kritiskt tänkande, analys, reflektion och resonemang.
Om kunskapsmängd bedöms enligt en skala 1-10 på X-axeln så kan de abstrakta förmågorna i bedömningsmatrisen sägas ligga på y-axeln.
i KLMS kan* en lärare bedöma elever i en kurs utifrån dessa kriterier.
I överblicken för användarna finns flikar där administratörer** specifikt kan se testresultat som genererats av akademins användare. Under Användare och Resultat ser läraren testresultatet som
Läraren kan lägga in bedömningskriterier i matrisen.
Vi har dragreglage för kritiskt tänkande, analys, reflektion och resonemang. (eng. Critical thinking, Analysis, Reflection, Reasoning).
Alla reglage är inaktiva innan du drar dem. När du som lärare med adminrättigheter drar i reglaget aktiveras bedömningarna (eng. reviews) och de värden som anges kommer reflekteras i elevens bedömningsmatris för kursen.
I detta exempel har Mark Svensson fått 100% rätt på testet och av läraren getts omdömen på alla 4 abstrakta delar (7, 9, 5 och 8) utifrån lärarens personliga bedömning.
Till detta har ett slutomdöme angetts.
Man kan även skapa egna bedömningskriterier som då kommer in som en egen liggande stapel. (en. Creativity i exemplet ovan).
Klick Data är ett företag som hjälper andra företag, kommuner och organisationer med internutbildningar för medarbetare. Dvs. hur ni kostnadseffektivt och personaleffektivt arbetar med utbildning på företaget internt för att nå maximal effekt genom att process styra, kvalitetssäkra och effektivisera en organisations samtliga delar m.a.o. hur ni går från ord till handling. KLMS kan även fungera i den svenska skolan med dess betygssättning för grundskola, lärcentrum, Komvux och andra liknande utbildningsinstitutioner.